"Las partes de la planta"
Este juego consiste en formar la flor que aparece, para ello las partes que forman la plantan se recortadas y desorganizadas en un lado de la pantalla y en el otro lado está el molde para colocar esas piezas y formar la planta. El niño deberá colocar cada parte de la planta en su lugar y así a la vez que va aprendiendo va también conociendo las partes por las que está formada la planta y el orden que siguen de abajo-arriba o viceversa.
"La tortuga"
En esta actividad nos encontramos un puzzle que tenemos que formar. Los niños deben de ir colocando cada pieza en su sitio hasta formar la imagen entera en la cual aparece una tortuga. Cuando el niño ha acabado de formar el puzzle le podemos preguntar: ¿Sabes que animal es?; ¿Se encuentra en el mar o en la tierra?, etc.
"¿Qué conocemos?"
En esta actividad utilizaremos la conocida herramienta de dibujo que encontramos en nuestros ordenadores llamada "Paint". Con ella, los niños utilizarían la pizarra digital para poder dibujar.
La actividad consiste en que el docente saca a un niño a la pizarra digital y este dibujará en ella aquello que él quiera relacionado con la naturaleza, le ayudaremos si lo necesita. Cuando el niño acabe de dibujar le preguntamos que ha dibujado. A continuación, guardaremos ese dibujo para luego, cuando todos los niños hayan dibujado, formar un minilibro con todos los proyectos realizados por los niños.
"Los animales"
Nos encontramos con un juego donde aparecen diferentes animales, estos se diferencian solo en el hábitat al que pertenecen, unos hacen vida en la tierra y otros hacen vida en el mar.
El juego consiste en que el niño debe de clasificar el animal según si pertenecen a un sitio o al otro para ello hemos formado una especie de puzzle donde tendrá que colocar en la fila donde aparece la tierra, los que sean de tierra y en la fila donde este el agua los que sean de agua.
Este finaliza cuando todos los animales se encuentran clasificados en sus respectivos lugares, así el niño aprende y conoce el hábitat de ese animal.
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